خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه مراکز و شیوه های تعلیم در تمدن اسلامی با فرمت docx در قالب 48 صفحه ورد بصورت کامل و جامع با قابلیت ویرایش

تعلیم و آموزش در آیین اسلام جایگاه مهمی داشته است و این اهمیت در قرآن کریم  و هم چنین کلام و سیره پیامبر اکرم (ص) کاملا مشهود است. چنان که خود پیامبر (ص) در همان آغاز بعثت به «خواندن» امر داده شد. حضرت رسول از همان آغاز تأسیس مسجد در مدینه این نهاد را مرکزی برای آموزش، تبلیغ و تشکیل مجالس قرار داد. و ائمه اطهار پس از ایشان در برقراری حلقه های درس و بحث و تعلیم همواره پیشرو بودند. خانه های ایشان مراکز مهم گردهمایی مشتاقان‌ علوم را تشکیل می داد (امین عاملی، اعیان الشیعه، ج 1، 100-99). 

فهرست مطالب
مراکز و شیوه های تعلیم در تمدن اسلامی 61
3-9-1- شیوه های تعلیم 66
3-9-1-1- املاء و استملاء 66
3-10- مجالس سخنوری در قرن سوم و چهارم هجری  69
3-11- ویژگی ها و آداب خطبه ها و مجالس وعظ  76
3-11-1-کوتاهی خطبه  76
3-11-2- حمد، دعا و آیات قرآن 76
3-11-3-  سجع در خطابه 78
3-11-4- موضوع خطبه ها 78
3-11-5-رسم پرسش و پاسخ 79
3-11-6- قُرّا و قرائت قرآن 80
3-11-7- قوّالی  85
3-11-8- حضور معرّف 89
3-11-9- ذکر دعا و صلوات در آغاز و انجام مجلس 90
3-11-10- برآوردن نیاز سائلان در میانه منبر  90
3-11-11- ترک منبر و واگذاری آن به میهمان  92
3-11-12- رسم تراشیدن موی در مجالس وعظ 92
3-11-13- حضور زنان در مجالس 93
3-12- قصّاص در تمدن اسلامی 96
منابع